1.

定位与目标

1.1办学定位

(1) 学校办学方向、办学定位及确定依据；

(2) 办学定位在学校发展规划中的体现。

(1)学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？通过什么方式征求过师生、毕业生、校友的意见？认可度如何？

(2)学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？

(3)办学定位在学校发展规划中是如何体现的？学校发展规划与国家、省级及区域发展规划的关系分析？

(4)学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？

(1)近三年学校落实教育部文件的有关材料。

(2)学校“十三五”事业发展规划及各项分规划。

(3)学校“十三五”规划执行情况分年度总结。

(4) 学校章程。

(5) 近三年党委会、院务会、党代会、教代会、教学工作会议研究办学定位的会议记录和有关材料。

（6）学校出台的与办学定位有关的其他文件和规章制度。

宣传部

党办（办公室）

教务处

学生处

1.2培养目标

(1) 学校人才培养目标及依据；

(2) 专业培养目标、培养规格及依据。

(1)学校人才培养总目标是什么？如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？

(2)各专业人才培养目标、标准是什么？是如何确定的？其在体现学校办学层次定位和人才培养总目标上的主要特色是什么？与学校人才培养总目标的关系如何？各专业通过哪些方式征求师生、毕业生、校友、用人单位、校外知名专家关于专业培养目标、标准定位的意见？

(3)学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？

(4)学校在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年学校关于修订本科人才培养方案的相关文件。

(2)近三年各专业修订人才培养方案的相关调研和论证文件。

(3)近三年各专业人才培养方案。

(4)新专业论证意见、专业评估反馈意见及整改方案。

（5）品牌特色专业建设实施方案及效果。

（6）近三年教学工作要点，教务处年度工作总结。

（7）毕业生跟踪调查、用人单位调查报告。

教务处

学生处

各学院(部)

1.

定位与目标

1.3

人才培养中心

地位

(1) 落实学校人才培养中心地位的政策与措施；

(2) 人才培养中心地位的体现与效果；

(3) 学校领导对本科教学的重视情况。

(1)学校在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的？

(2)学校领导是如何重视教学的？

(3)学校各职能部门是如何服务教学的？

(如：党政领导重视教学工作，党政会议研究教学工作，解决教学工作中的问题；健全保障教学工作的管理措施和运行机制；经费上保证教学运行；科研服务教学；各部门工作服务教学，干部管理服务教师；舆论导向服务教学，为教学服务。)

(4)学校质量工程项目实施情况及成效？

(5)教师教学投入明显增加的具体证明？

(6)学校职称评定政策如何体现引导和促进教师教学倾向于教学，以强化人才培养中心地位(重点围绕突出教学业绩、教学质量一票否决制等方面分析)？

(7)学校有关分配制度向教师、教学一线倾斜的规定及执行情况？

(8)教职工奖励制度体系建设及执行情况？

(9)学校学生学习、文体活动等奖励制度体系建设及执行情况？

(10)学校科研促进教学的有关制度及近年科研促进教学情况？

(11)学校如何保障优先投入本科教学经费？

(12)学校教学基本条件不断加强的具体体现？

(13)各学院(部)在突出人才培养中心地位方面的特色工作？

(14)学校在保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？

(1)近三年党代会、教代会报告，有关教学问题的会议材料。

(2)近三年党政工作要点，各学期主要工作安排。

(3)近三年党委会、党政联席会、校长办公会会议记录(重点是有关办学、教学建设与改革方面的记录)。

(4)近三年绩效考核计划与总结

(5)近三年学校年度计划与总结。

(6)学校突出人才培养中心地位的政策和措施。

(7) 职能部门服务人才培养工作的支撑材料。

（8）师生对职能部门工作的满意度。

(9)近三年校领导教学成果汇编。

(10)近三年校领导深入各教学单位调研情况。

(11)近三年校领导参加各种与教学工作有关的座谈纪要。

(12)近三年校领导有关教学工作的重要讲话及媒体报道。

(13)近三年学校领导定点联系教学单位安排表。

(14) 近三年校领导授课课表。

(15)质量工程项目落实文件及实施方案，配套政策及奖励文件。

(16)近三年职称评定相关文件。

(17)近三年分配和奖励制度。

(18)近三年学校科研促进教学的有关制度及典型材料。

(19)教学条件不断加强的材料。

(20)各学院(部)在突出人才培养中心地位方面的特色工作总结材料。

党办（办公室）

教务处

人事处

学生处

宣传部

科研处

发财处

后勤处

各学院(部)

2.

师资队伍

2.2

教育教学水平

(1) 专任教师的专业水平与教学能力；

(2) 学校师德师风建设措施与效果。

(1)学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？

(2)学校主讲教师的专业水平与执教能力如何？

(3)学校实验、实践(实训)教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？

(4)学校是否建立了对教师教育教学水平的评价机制？效果如何？

(5)教师参与教学基本功竞赛情况？

(6)教师承担的各级各类科研课题情况？

(7)教师获得科研成果奖、发表学术论文、获得专利情况？

(8)教师参加国内外学术会议情况？

(9)学科建设及学术梯队建设情况？

(10)学校教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年学校在鼓励教师教书育人、加强师德建设及评价机制方面的制度文件。

(2)近三年教师获得校级以上各类荣誉奖励统计表。

(3)近三年教师指导学生获奖情况统计表。

(4)近三年学校各级各类教学名师、优秀教师名单。

(5)近三年学校各级各类教学成果奖名单。

(6)学校教师承担“质量工程”各级各类项目一览表。

(7)近三年学校教师获得各级各类科学技术、教育技术成果奖统计表。

(8)近三年教师获得省级以上优秀毕业论文指导教师奖统计表。

(9)近三年教师参加教学基本功竞赛获奖情况统计表。

(10)近三年教师承担的各级各类科研课题统计表。

(11)近三年教师获得科研成果奖、发表学术论文、专著、获得专利统计表。

(12)近三年教师参加国内外学术会议统计表。

（13）学生对教师教学水平、师德水平的满意度调查及分析。

教务处

教师发展中心

科研处

各学院(部)

2.

师资队伍

2.3

教师教学投入

(1)教授、副教授为本科生上课情况；

(2) 聘请行业教师为本科生授课情况；

(3) 教师开展教学研

究、参与教学改革与建设情况；

(4)实施教师教学激励计划的措施与效果。

(1)教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况？

(2)学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？

(3)教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？

(4)聘请行业教师为本科生授课情况？

(5)教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何?教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何？

(6)教师在专业建设(课程建设、教材建设、实验室建设等)方面发挥作用情况？

(7)学校实施教学激励计划的措施与效果？

(8)学校教师在教学投入方面存在什么问

题？如何改进？

（1）学校关于高级职称教师为本科生上课的文件或规定。

(2)近三年学校实施教学激励计划的相关制度文件。

(3) 近三年高级职称教师承担本科生课程统计表。

(4)近三年教师参加校级以上教研、教改立项课题的人数及比例、获奖情况统计表。

(5)近三年教师在专业建设(课程建设、教材建设、实验室建设等)方面的成果统计表。

(6)近三年聘请行业教师授课情况统计表。

(7)近三年教师发表教研教改论文统计表。

(8)近三年教师参加国内外教研会议情况。

教务处

科研处

各学院(部)

2.

师资队伍

2.4

教师发展与服务

（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施；

(2) 服务教师职业生涯发展的政策措施。

(1)学校建立的支撑教师专业发展的专门机构开展工作情况？效果如何？

(2)学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少？

(3)学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长，提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？

(4)学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外访学交流等方面的政策措施情况？效果如何？

(5)学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年学校教师教学发展中心的工作要点。

(2) 近三年学校用于教师学习、培训的经费统计。

(3)近三年学校与各学院(部)提升青年教师的业务水平和教学能力的制度文件和管理办法。

(4) 近三年学校参加教师岗前培训人员一览表及通过率。（5）学校青年教师导师制实施办法。

（6）近三年学校选派教师进修、访学、教学培训情况统计表。

(7)近三年教学管理人员进修培训的相关材料。

（8）学校青年教师讲课比赛及多媒体教学课件、微课教学等获奖情况。

（9）教师对自身专业发展与学校为之服务的满意度评价。

教务处

财务处

科研处

工会

科研处

各学院(部)

3.

教学资源

3.2

教学设施

（1）教学设施满足教学需要情况；

（2）教学、科研设施的开放程度及利用情况；

(3) 教学信息化条件及资源建设。

(1)高校的办学条件，包括生均校园占地面积、生均教学行政用房、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、生均教学科研仪器设备值、年新增教学仪器设备值、新增教学科研仪器设备所占比例、生均图书、生均年进书量等指标能否达到教育部教发[2004]2 号文件《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中的合格要求？

(2)学校的各类教学设施(实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共教学设施)能否满足教学需要及学生自主学习要求？

(3)学校的教学、科研设施的开放程度如何？利用率如何？

(4)学校图书馆基本情况，普通阅览室及电子阅览室的开放情况，电子图书期刊及图书检索系统情况介绍。

(5)校园网总体情况，建设规划执行情况，校园网在教学上的应用情况介绍(包括教学资源库、教学视频、学习资源、课程平台、数字化校园等情况介绍)。

(6)学校教学设施的建设与使用中存在什么问题?如何改进？

(1)实验室设置的相关文件。

(2)校外实践基地统计表及协议书。

(3)学校各类教学用房统计表。

(4)近三年教学用计算机统计表。

(5)近三年实验室开放情况统计表。

(6)仪器设备使用和维修的制度。

(7)近三年每年新增教学、科研仪器设备数量与金额统计表。

(8)近三年教学仪器设备总值及增长情况统计表。

(9)近三年固定资产总值、生均仪器设备值情况统计表。

(10)图书馆(含各教学单位资料室)藏书数、生均图书数；阅览室数及电子阅览室的数量及座位数；电子图书数、电子期刊数、数据库数、其他资源数。

(11)近三年图书的开架率、图书馆购书册数、购书金额，每年新进图书数。

(12) 近三年图书馆开放时间、效果及利用率；阅览室的数量及座位数。

(13)近三年图书资料经费投入及新增图书资源情况。

(14)图书馆管理规章制度。

(15)校园占地、建筑、绿化、教学楼、各类教室与实验室、图书馆、体育馆、运动场、教学行政用房、宿舍面积。

(16)生均占地面积、生均教学行政用房、生均体育场、生均宿舍。

(17)近三年网络基础资源与基础设施变化数据分析表及利用情况。

(18)学校信息化建设发展规划。

发财处

资产管理处

图书馆

信息管理中心

各学院(部)

3.

教学资源

3.3

专业设置

与培养方案

（1）专业建设规划与执行；

(2) 专业设置与结构调整，优势专业与新专业建设；

(3) 专业培养方案的制定、执行与调整。

(1)学校、各系是否有专业建设规划？执行情况如何?是否有专业结构调整机制？

(2)学校、各系专业建设的成效如何？是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？

(3)学校、各系专业设置及结构调整与国家、地方经济建设及人才需求的关系？

(4)新办专业的建设情况如何？其人才培养质量能否得到保证？

(5)学校在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要？

(6)学科建设规划中对本科专业建设的举措与效果如何？

(7)学校在专业设置与调整方面、培养方案及其制定(修订)、执行等方面存在什么问题？如何改进？

(1)学校学科建设规划及执行情况、执行效果。

(2)学校专业建设规划及执行情况、执行效果。

(3)学校本科专业建设管理相关文件（新专业管理办法、品牌、优势专业管理办法、专业评估办法等）。

(4) 本科专业建设指导委员会、专业负责人等遴选办法。

（5）教育部专业综合改革试点项目、特色专业项目、卓越工程师教育培养计划相关材料。

（6）学校近三年人才培养方案修（制）订指导性意见。

（7）学校近三年人才培养方案修制订研讨及论证资料。

（8）学校近三年人才培养方案改进情况概述。

（9）学校各专业人才培养方案。

（10）学校各专业教学计划变更材料。

（10）学校专业结构调整的有关规定及佐证材料。

（11）教学工作会、院务会关于专业调整的相关纪要。

教务处

学科与研究生处

各学院（部）

3.

教学资源

3.4

课程资源

(1) 课程建设规划与执行；

(2) 课程的数量、结构及优质课程资源建设；

(3) 教材建设与选用。

(1)学校、学院（部）是否有课程建设规划？执行情况如何?课程建设取得了哪些成绩？

(2)学校课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需求？

(3)学校、学院（部）是否有教材建设规划？执行情况如何？如何保障所选用教材的先进性与实用性？使用优秀教材和境外原版教材的比例？

(4)学校在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年学校、学院（部）课程建设规划。（2）教材建设规划级相关管理制度。

(3)学校课程库建设与管理办法。

（4）学校近三年公选课开课材料。

（5）学校近三年双语课开设情况。

（6）学校网络课程建设方案及统计。

(7) 学校各类精品课程建设统计表。

（8）学校各类课程评价指标体系。

（9）学校校级以上课程建设项目。

（10）教材建设与选用管理文件。

（11）近三年学校教材立项统计表。

科研处

各学院(部)

3.5

社会资源

(1) 合作办学、合作育人的措施与效果；

(2) 共建教学资源情况；

(3) 社会捐赠情况。

(1)学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上采取了哪些措施？效果如何？

(2)学校与社会共建教学资源方面取得了什么成效？

(3)近三年接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？

(1) 合作办学相关管理文件。

(2)近三年学校合作办学、合作育人、合作就业、合作发展方面的协议。

（3）近三年学校接受社会(校友)捐赠资金、仪器、图书等情况统计表。

 (4)近三年学校与社会共建实践基地、实验室、教学资源等方面的合作协议及典型案例材料。

(5)近三年经批准的中外合作办学项目的文件、派出人员名单、项目学生名册。

(6)近三年到行业、企业进修、访学项目、人员明细表。  

党办（办公室）

招就处

教师发展中心

科研处

4.2

课堂教学

（1）教学大纲的制订与执行；

（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研转化教学；

（3）教师教学方法，学生学习方式；

(4) 考试考核的方式方法及管理。

(1)课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？

(2)是否有课程教学内容更新的相关制度与要求？教学内容如何体现人才培养目标？

(3)学校对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施？有哪些先进的做法？效果如何？

(4)学校在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措施？取得了哪些成效？

(1) 学校关于教学大纲编制的相关管理制度。

(2)学校所有课程教学大纲。

(3)学校在教学内容、教学方法、教学手段、考试方法、考风考纪方面的改革及经验总结。

（4）选修课学分比例、小班化教学及分层分类教学的数据统计分析。

（5）科研转化教学的佐证材料。

各学院（部）

4.

培养过程

4.3

实践教学

（1）实践教学体系建设；

（2）实验教学与实验室开放情况；

(3) 实习实践、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果。

(1)学校实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？

(2)学校实习、实训基地建设情况，能否达到教学要求？

(3)学校设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况？

(4)创新实践活动开展及成效。

(5)学科竞赛开展活动及成效。

(6)学生科研立项活动及成效。

(7)学校是如何保障实习、实践环节的教学效果的？

(8)学校是如何保障毕业论文(设计)质量的？

(9)在实践教学方面存在什么问题？如何改进？

(1)学校加强实践教学体系建设和实践教学改革总结彩料。

(2)近三年实习、实训基地建设情况统计表。

(3)学校实习、实训、毕业论文相关管理规定。

(4)近三年实验室开放及使用情况记录册。

(5)近三年学校实验教学内容更新统计表。

(6)学科竞赛相关制度。

(7)近三年学生参加各级大学生学科竞赛、双创类竞赛获奖情况统计表。

(8)各级实验教学示范中心统计表。

(9)近三年校级优秀毕业论文(设计)及优秀毕业论文(设计)指导教师统计表。

(10)近三年关于学校实践育人的媒体报道。

(11)近三年学生科研项目及成果统计表。

各学院(部)

4.

培养过程

4.4

第二课堂

(1) 第二课堂育人体系建设与保障措施；

(2) 社团建设与校园文化、科技活动及育人效果；

(3)《国家学生体质健康标准》实施情况、学生每周课内、课外体育锻炼实施情况；

(4) 学生国内外交流学习情况。

(1)学校是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设？有哪些政策措施保障第二课堂建设？

(2)第二课堂育人体系建设的内容、措施及保障(第二课堂包括哪些内容？具体采取哪些措施来开展第二课堂？第二课堂的组织保障、政策保障、场所保障等)。

(3)社团建设情况。

(4)课外科技活动情况及育人成果。

(5)社会实践活动开展及成效。

(6)校园文化活动开展及成效。

(7)大学生理论武装工作开展情况。

(8)第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的?建设效果如何？

(9)学校是否制定了关于学生校(海)外学习经历的政策和措施？成效如何？

(10)《国家学生体质健康标准》实施情况、学生每周课内、课外体育锻炼实施效果如何？

(11)学校在第二课堂建设方面存在什么问题？如何改进？

(1)学校、各学院第二课堂(含社团)工作相关制度文件。

(2)学校、各学院第二课堂工作形式与效果总结材料。

(3)学生海外学习相关管理规定。

(4)学校学生社团设置统计表。

(5)近三年学生科技活动统计表。

(6)近三年学生《国家学生体质健康标准》达标情况统计表。

(7)近三年学生体育赛事获奖情况统计表。

(8)近三年学校学生社团参加各类校内外活动及获奖一览表(市级以上表彰)。

(9)近三年社会实践活动获奖统计表。

(10)近三年校园文化活动材料(包括图片、影音材料)。

(11)近三年学生国外访学情况统计表。

学生处

团  委

宣传部

各学院(部)

科研处

5.2

学生指导与服务

(1) 学生指导与服务的内容及效果；

(2) 学生指导与服务的组织与条件保障；

(3) 学生对指导与服务的评价。

(1)学校在人才培养工作中是如何体现以学生为本的理念的？

(2)学校建立了什么样的学生指导与帮扶体系？效果如何？

(3)学校如何吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作?参与面与参与程度如何？

(4)学校学生辅导员和本科生导师(如果设置)在日常工作中如何指导和帮助学生成长成才？效果如何？

(5)学生对指导与服务工作的评价。

(6)学生心理健康教育活动开展情况？

(7)大学生资助育人工作说明。

(8)思想理论武装工作开展情况。

(9)学校在服务师生硬件建设方面的举措与效果如何？

(10)学校在学生指导与服务方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年开展学生指导与服务活动工作的相关佐证材料。

(2)近三年班主任或学业导师名单。

(3)近三年心理健康教育活动统计表，学生个体、团体辅导情况统计表。

(4)近三年心理健康教育课程开设情况统计表。

(5)近三年思想政治教育活动统计。

(6)近三年勤工助学情况一览表。

(7)近三年国家助学金、市级助学金、校助学金统计表。

(8)近三年国家助学贷款统计表。

(9)近三年学费减免统计表。

(10)近三年临时困难补助统计表。

(11)近三年开设大学生心理健康教育系列课程情况统计表。

(12)近三年心理健康教育任课教师统计表。

(13)设立本科生辅导员制相关文件。

(14)成立大学生申诉机构的文件。

(15)心理健康教育方面受到各级表彰证书、文件。

(16)奖助学金、学费减免等资助管理规定及原始申请审批材料。

(17)近三年学生心理健康普查报告。

(18) 近三年为师生提供学习、生活、工作硬件服务的相关材料。

(19)近三年关于校园治安管理工作制度、计划、工作要点、工作总结及相关工作开展情况文字、图片材料。

(20)近三年老干部为学生提供讲座、报告统计表及相关资料。

招就处

团  委

教务处

各学院(部)

人事处

后勤处

安全工作处

离退休工作办公室

5.

学生发展

5.3

学风与学习效果

(1) 学生学习态度、学风建设的措施与效果；

(2) 学生学业成绩及综合素质表现；

(3) 学生对自我学习与成长的满意度。

(1)学校总体学习风气如何？学校在加强学风建设方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？

(2)近三年学校公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数？

(3)学生的学业成绩、专业能力及综合素质如何？

(4)学校是否建立对学生学习效果的评价机制？运行效果如何？(包括教师对学生学习状态评价、学生自我学习满意度等方面)

(5)学校在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题?如何改进？

(1)近三年英语四、六级、计算机等级考试成绩分析、通过率统计表。

(2)近三年学生考研率及考研录取学校统计表。

(3)近三年学生专业课程一次性通过率统计表。

(4)近三年学生毕业率、学位授予率、降级率、退学率统计表。

(5)近三年考试违纪情况统计表。

(6)学校关于加强学风、考风建设的制度及组织活动材料。

(7)学校考试改革政策及管理文件。

(8)学业预警管理办法。

(9)近三年学生考试违纪处理文件。

(10)近三年学生满意度调查材料。

(11)近三年各级各类优秀学生、优秀集体、优秀学生干部、优秀学生工作集体等获奖统计表。

(12) 近三年学生入党统计表。

(13)近三年各级各类奖学金统计表。

(14)近三年学生对辅导员工作满意度测评材料。

(15)近三年学风建设工作总结材料。

教务处

团  委

各学院（部）

5.

学生发展

5.4

就业与发展

（1）毕业生就业率与职业发展情况；

(2) 用人单位对毕业生评价。

(1)学校毕业生的就业情况(就业率、就业质量等)如何？

(2)学校采取了哪些措施提高就业率与就业质量？效果如何？

(3)学校是如何引导毕业生到国家最需要的地方与岗位工作？

(4)毕业生在社会特别是专业领域的发展情况如何？有哪些优秀校友？

(5)用人单位对毕业生的满意度如何？如何了解情况？

(6)学校在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？

(1)优秀校友名册，优秀校友在社会任职情况统计表。

(2)就业指导教师基本情况一览表。

(3)近三年就业指导讲座、报告、座谈会情况一览表。

(4)近三年学生创业项目团队注册企业情况统计表。

(5)近三年创新创业典型的相关媒体报道统计表。

(6)近三年校、专场招聘会、大型招聘会用人单位信息一览表。

(7)用人单位对毕业生评价材料。

(8)学校就业管理制度。

(9)毕业生就业信息管理平台与工作机制建设情况。

(10)近三届毕业生就业指导手册。

(11)就业课程教学大纲、课程教学计划、教案等。

(12)近三年就业指导工作人员业务培训材料汇编。

(13)就业困难生帮扶措施材料汇编。

(14)近三年市教委关于普通高校毕业生初次就业状况的通报。

(15)近三年毕业生回访材料汇编。

招就处

各学院（部）

6.2

质量监控

(1) 自我评估及质量监控的内容与方式；

(2) 自我评估及质量监控的实施效果。

(1)学校是否采取有效方式对教学全过程进行实时监控？

(2)学校是否建立了完善的评教、评学等自我评估制度？效果如何？

(3)学校是否形成了全员参与质量监控的良好氛围？

(4)学校加强教学管理队伍建设采取的有效措施及取得的成效如何？

(5)学校定期开展教学秩序检查的实施效果如何？

(6)各级领导听课制度执行情况及效果。

(7)学校动态考评体系措施与运行效果。

(8)学校在质量监控方面存在什么问题？如何改进？

(1)全校教学管理机构设置图。

(2)近三年教学管理人员主持、参与的校级教学研究、教学管理改革等方面课题及获奖情况一览表。

(3)近三学年教学例会、研讨会、座谈会和报告会统计表。

(4)近三年教学管理人员获奖情况统计表。

(5)培养过程的关键控制点标准体系，理论、实验教学大纲编写规范。

(6)教师教学规范；实践教学工作规范，考试工作规范、教材编写规范等。

(7)教学基本档案：教案(讲义)、试卷、实验、实习、毕业设计(论文)等环节教学基本档案。

(8)教学队伍建设与评选(考核)办法：教学名师、优秀教学团队等。

(9)近三年动态考评相关文件与结果报告。

(10)近三年各级领导及教学管理人员听课记录。

(11)近三年学校各级领导参加教学检查、巡考的工作记录。

(12)近三年各级督导听课记录。

(13)近三年学生评教结果。

(14)校、学院两级教学质量保障与监控组织机构人员名单。

(15)各类“评教”制度及文件：教学评优、教案或课件比赛评比等材料。

(16)教学事故认定与处理办法。

教务处

各学院(部)

6.

质量保障

6.3

质量信息及

利用

(1) 校内教学基本状态数据库建设情况；

(2) 质量信息统计、分析、反馈机制；

(3) 质量信息公开及年度质量报告。

(1)学校是否建立对能反映教学质量的信息进行跟踪调查与统计分析的制度？

(2)学校是否按教育部要求及时发布本科教学质量报告？质量报告是否全面、客观地反映本科教学质量现状及存在的主要问题？

(3)学校是否建立了校内教学状态数据库，运行情况如何？是否及时采集并上报本科教学状态数据?本科教学状态数据是否真实、可靠？

(4)学校是否按要求定期公布其他教学工作及人才培养质量信息？

(5)学校在人才培养质量信息统计、分析、反馈与公开方面存在什么问题？如何改进？

(1)近三年学校信息公开的文件及相关证明材料。

(2)校领导接待日接待、处理学生学习问题的记录与反馈。

(3)校领导信箱接收师生反映教学或学习问题的记录与反馈。

(4)学校信息公开制度。

(5) 近三年“教学质量年度报告”。

(6) 学校、学院专业满意度调查问卷及结果分析报告。

(7) 教学基本状态数据分析报告。

（8）生源质量分析报告、学生学习状况调查分析报告、学生满意度调查分析报告、用人单位评价分析报告、社会需求与人才培养质量年度报告及报告信息的利用反馈。

 宣传部

各学院(部)

6.

质量保障

6.4

质量改进

(1) 质量改进的途径与方法；

(2) 质量改进的效果与评价。

(1)学校是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，效果如何？

(2)学校质量改进的程序与机制是什么？如何对改进效果适时进行评价？

(3)学校在质量改进中对已参加的外部教学评估(例如水平评估、专业认证等)中存在的问题和薄弱环节进行了全面整改？效果如何？

(4)学校开展毕业生和校友满意度调查工作的措施与效果如何？

(5)学校的质量改进存在什么问题？如何改进？

(1)本科教学工作合格评估后的整改报告。

(2)参加的外部教学评估情况统计。

(3)满意度调查问卷：毕业生、用人单位和知名校友等满意度调查问卷及数据分析和整改相关材料。

(4)近三年毕业生就业质量报告。

（5）日常教学管理及相关专项检查后的改进过程材料。

（6）学校教学质量管理平台使用情况。

教务处

招就处

各学院(部)