会上，教学监控科科长秦海啸针对教学基本状态数据的采集意义、指标内涵以及工作建议三个方面，进行了详细的分析与解读。与会人员就相关问题进行了深入的交流与指导。

周振海主任对即将开展的本科教学状态数据采集工作进行了强调。他指出，本科教学基本状态数据是教学常态监测机制的重要基础，也是院校评估、专业评估和认证及撰写年度本科教学质量报告的重要依据。各部门、各单位一要提高认识，高度重视，要以高度负责的态度做好本次数据采集填报工作，落实任务、责任到人。二要明确标准，把握内涵。对照本科教学审核评估的标准，准确把握指标内涵，将数据采集工作与评建工作相结合，通过数据采集工作梳理学校目前本科教学工作的真实情况，查找不足。三要加强沟通，通力合作。数据采集工作涉及到学校的方方面面，涉及的部门多、人员多、数据多，各牵头填报单位要认真负责，其他协同部门要积极配合，相互之间要做好沟通协调，在保证采集填报数据的客观真实和准确无误的基础上，确保各项数据和材料的真实、全面、准确、有效。

本次会议的召开，明确了学校本科教学基本状态数据采集工作的具体要求，对做好后续数据采集与填报工作将起到很好的推进与促进作用。学校将以此次的状态数据采集工作为抓手，深入梳理本科教学基本情况，对标补缺，为迎接即将到来的本科教学工作审核评估等工作打下坚实基础。